بی‌پناه و رها؛ مثل مدارس دولتی!
تاریخ انتشار: ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۷۳۵۰۵
ایشان تاکید کردند که این بی‌عدالتی محض است. این بیانات البته سال‌های قبل نیز به مناسبت‌های مختلف خطاب به مسئولان گفته شده بود مانند تاکیدات شهریورماه ۱۳۹۹ که ایشان گفتند دانش‌آموزی که در مدرسه‌دولتی درس می‌خواند نباید احساس کند که امکان قبولی‌اش در کنکور کمتر از دیگران است بلکه باید سطح این مدارس طوری بالا برود که مردم هم به لحاظ آموزشی و هم پرورشی اعتماد کنند و احساس نکنند به جایی بی‌پناه و رهاشده می‌روند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیران مدارس، معلمان و کارشناسان، تحلیل‌هایی چنان بحرانی از وضعیت بسیاری از مدارس دولتی دارند که شنونده برای نسلی که معلوم نیست در این شرایط چه از آب در خواهد آمد، احساس خطر می‌کند. مدارس دولتی بسیار بی‌رمق شده‌اند و انباشت سال‌ها بی‌توجهی، آنها را بی‌رمق‌تر از هر زمان دیگری نیز کرده است. شنیدن این مشکلات از زبان کسانی که در کف میدانند البته گویای این حقیقت است که از رهبری گفتن و مطالبه‌کردن بوده و از مسئولان کم‌توجهی و بی‌عملی.
کلاس‌ها دارند می‌ترکند
مدارس دولتی شلوغند آن‌قدر که همیشه با اعداد استاندارد تعریف‌شده ملی هم فاصله دارند. طبق این استانداردها حداکثر جمعیتی که می‌تواند در یک کلاس بنشیند مربوط به دوره متوسطه با ۳۶ دانش‌آموز و حداکثر جمعیت دانش‌آموزی در هر کلاس هنرستان ۲۸ نفر است که این اعداد در اکثر مدارس دولتی رعایت نمی‌شود. تراکم کلاس‌ها به حدی رسیده که نرگس ملک‌زاده، کارشناس مسائل آموزش‌وپرورش آن را جزو یکی از علل اصلی ضعیف‌شدن مدارس دولتی به‌ویژه در سال‌های اخیر معرفی می‌کند و در گفت‌وگو با جام‌جم اظهار می‌دارد: «وقتی تعداد دانش‌آموز در یک کلاس زیاد می‌شود ناخودآگاه کیفیت آموزشی پایین می‌آید، همان‌گونه که اکنون این‌چنین شده است.»
تراکم کلاس‌های درس در مدارس دولتی به‌ویژه در مناطق محروم آموزشی بیشتر دیده می‌شود که این مشکل به کمبود شدید فضای آموزشی در کشورمان برمی‌گردد. در تازه‌ترین آماری که به نقل از رئیس سازمان نوسازی مدارس در دست داریم ۱۰۴هزار کلاس درس در کشور نیازمند مقاوم‌سازی و تجهیز هستند. در واقع کلاس‌های درسی که ناایمن خوانده می‌شوند و طبعا دانش‌آموزی در آنها تحصیل نمی‌کند. فشار این دانش‌آموزان هم بدیهی است که به سایر مدارس روپا وارد می‌شود و کلاس‌های درس به این ترتیب گاهی به مرحله انفجار می‌رسند.
کمبود معلم و معلم بی‌کیفیت
کمبود معلم در آموزش‌وپرورش با اینکه هنوز صاحب عدد دقیقی نشده و رصدهای ناقص در این حوزه همچنان ادامه دارد ولی به قدری ملموس است که حتی نیاز به آمار ندارد. امسال بسیاری از کلاس‌های درس تا هفته‌ها پس از آغاز سال تحصیلی بدون معلم بودند یا دانش‌آموزان طی یک ماه مجبور بودند تغییر چندین معلم را تحمل کنند چراکه معلمان می‌آمدند و وقتی شرایط مدرسه را می‌دیدند، رفتن را به ماندن ترجیح می‌دادند. نتیجه این شد که آموزش‌وپرورش بسیاری از معلمان بازنشسته را دوباره به کار گرفت یا مانع از بازنشستگی نیروها شد یا دانشجومعلمان را به کلاس‌های درس فرستاد که نتیجه چنین نسخه‌پیچی‌هایی نیز ناگفته پیداست. نرگس ملک‌زاده، کارشناس مسائل آموزشی می‌گوید این اتفاق‌ها جزو چالش‌های اصلی مدارس دولتی است مخصوصا اینکه مدیران مدارس ناچارند معلمانی را که تخصصی در درس‌های مورد نظر ندارند به کار بگیرند تا فقط کلاس خالی نماند. این را باید اضافه کرد به دیگر دغدغه وی که نبود امکانات کافی و نرسیدن سرانه‌های آموزشی به مدارس است که به گفته او باعث شده «هیچ‌یک از برنامه‌های تحولی قابلیت اجرا نداشته باشد و مدارس دولتی مشغول روزمرگی شوند.»
کوچ معلمان به سایر مشاغل
وقتی بعد از هجمه کرونا پرستاران گروه‌گروه از کشور مهاجرت کردند انعکاس این اتفاق در جامعه حسابی پیچید ولی اینکه اکنون سرنوشت معلمانی که با سخت‌ترین شرایط هنوز دل به تدریس داده‌اند برای جامعه چندان روشن نیست. علی بهشتی‌نیا، کارشناس مسائل آموزش‌وپرورش اما درباره این ناگفته‌ها به ما توضیحاتی تاسف‌بار می‌دهد که حاکی از کوچ بسیاری از معلمان به سایر مشاغل و تبدیل‌شدن معلمی به شغل دوم آنهاست. او می‌گوید: «سال‌هاست مدارس دولتی گرفتار کمبودهای سخت‌افزاری و نرم‌افزاری هستند ولی در گذشته با تلاش‌های معلمان این کمبودها چندان دیده نمی‌شد اما از زمانی که آموزش‌وپرورش مدام به معلمان وعده داد و عمل نکرد و به‌خصوص اضافه‌کاری‌های آنها را نپرداخت، معلمان به همان ۲۴ ساعت تدریس در هفته اکتفا کردند و قید کار بیشتر در مدرسه را زدند و به‌جایش تعمیرکار آبگرمکن و پکیج، فعال بورس یا راننده تاکسی‌های اینترنتی شدند.» او می‌گوید بدتر اینکه معلمان مدارس دولتی امیدی به بهبود شرایط ندارند چراکه در بودجه سال ۱۴۰۲، هم بحث پرداخت سنوات آخر سال و هم پرداخت اضافه‌کاری‌ها وضعیت نامطلوبی دارد، به همین علت اغلب معلمان برای بازنشسته‌شدن لحظه‌شماری می‌کنند.
منبع: جام جم آنلاین
کلیدواژه: مدارس دولتی مدرسه دولتی مدرسه آموزش وپرورش کلاس های درس مدارس دولتی کلاس ها سال ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۷۳۵۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سنجش ۸۸ درصدی دانش آموزان پایه اول در اردبیل
به گزارش خبرنگار مهر، کلام الله صفری پیش از خطبه های نماز جمعه اردبیل و در گرامیداشت هفته معلم یاد و خاطره علامه شهید مطهری را گرامی داشت و اظهار کرد: این متفکر قرن معاصر عمر پربرکت خود را صرف شناخت اسلام و قرآن و آشنایی بیشتر مردم با مکتب حسینی کرد.
وی خاطرنشان کرد: معلمان جامعه ما در ردیف خردمندان و متفکران همواره سعی کرده اند تا در تربیت و تعالی نسل های آینده تلاش و کوشش کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به فعالیت های آموزشی و پرورشی دولت سیزدهم در استان اردبیل گفت: یکی از این سیاست ها بحث مولدسازی، صدور اسناد مالکیت و تجاری سازی واحدهای آموزشی با ارزش مناطق شهری بوده که در استان اردبیل نیز در این زمینه با حمایت استاندار اردبیل گام های جدی برداشته شده است.
صفری افزود: بعد از گذشت ۱۲ سال رتبه بندی معلمان با تامین اعتبار مورد نیاز اجرایی شد تا بخشی از دغدغه های معیشتی معلمان نیز رفع شود.
وی گفت: در حل مشکلات کمبود فضاهای آموزشی گام های جدی برداشته شده و در سه سال دولت سیزدهم ۷۸ مدرسه در قالب ۳۱۳ کلاس درس به بهره برداری رسیده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل از در حال احداث بودن ۶۷ باب مدرسه در قالب ۵۲۱ کلاس درس خبر داد و تصریح کرد: به زودی بزرگترین مجتمع آموزشی استان با نام دارالفنون افتتاح خواهد شد که ۳۰۰ میلیارد تومان بانک عامل در قالب مسئولیت اجتماعی در آن سرمایه گذاری کرده است.
صفری از عزم دولت برای احداث ۲ هزار کلاس درس در استان خبر داد و بیان کرد: قرار است نیمی از این کلاس های درس به همت دولت، ۵۰۰ کلاس درس به همت خیرین و ۵۰۰ کلاس درس نیز با محوریت نوسازی مدارس احداث و تحویل آموزش و پرورش داده شود.
وی از توزیع شیر رایگان در بین ۱۲۰ هزار دانش آموز و توسعه خدمات الکترونیکی در واحدهای آموزشی خبر داد و گفت: کلیه مدارس به اینترنت پرسرعت متصل شده و برای صرفه جویی در مصرف کاغذ خدمات الکترونیکی در قالب پنجره واحد دولت انجام می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل از برچیده شدن مدارس کانکسی بالای ۱۰ دانش آموز در استان، توزیع ۲۴ هزار جلد کتاب راه موفقیت، تهیه و پخش ۶۰ برنامه تلویزیونی آموزشی و ۳۰ هزار دی.وی.دی در بین دانش آموزان مناطق محروم و عشایری خبر داد.
صفری اضافه کرد: تصحیح الکترونیکی اوراق در این دو سال مورد توجه بوده تا ضریب تاثیرگذاری نمرات دانش آموزان در پایه دهم، یازدهم و دوازدهم به ۶۰ درصد برسد.
دبیر شورای آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار کرد: تعداد مراکز سنجش سلامت و تحصیلی دانش آموزان از ۱۰ مرکز به ۲۵ مرکز افزایش یافته و در این زمینه استان اردبیل رتبه اول کشور را به خود اختصاص داده است.
صفری خاطرنشان کرد: ۹۰ درصد دانش آموزان بدو ورود به پایه اول ابتدایی سنجش شدند و این طرح تا بیستم اردیبهشت ماه ادامه دارد و امیدواریم با همکاری فرمانداران، بخشداران و دهیاران این طرح به سرانجام رسیده و ۱۲ درصد باقیمانده جمعیت واجد شرایط در آن شرکت کنند.
وی گفت: ۵ میلیارد تومان شهرداری ها از بابت ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنائی متقبل شدند که جای سپاس و قدردانی از همت شهرداران در این موضوع داریم.
صفری بیان کرد: سرانه فضاهای ورزشی اردبیل در این دولت از ۲۰ سانتیمتر به ۵۱ سانتیمتر افزایش یافته و در کنار آن شاهد تکمیل ۲۰ باب نمازخانه و زیباسازی ۳۵۲ واحد آموزشی با همراهی جهادگران بودیم.
کد خبر 6095703
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟